市一高关于深入贯彻中央八项规定精神学习教育“回头看”情况报告VIP免费

市一高关于深入贯彻中央八项规定精神学习教育“回头看”情况报告

作风建设关系党的形象，关系人心向背，关系党的生死存亡。中央八项规定是长期有效的铁规矩、硬杠杠，深化作风建设必须常抓不懈、久久为功。我校党委深刻认识持之以恒正风肃纪的极端重要性，始终将落实中央八项规定精神作为一项重大政治任务摆在突出位置。根据上级党委统一部署，我校自XX年XX月起，围绕中央八项规定精神学习教育情况，认真组织开展“回头看”，旨在深入检视前一阶段学习教育的成效与不足，深挖细查问题根源，动真碰硬抓好整改，推动作风建设向纵深发展，着力营造风清气正的育人环境。现将有关工作进展情况汇报如下。

一、固本培元强根基，理论武装持续深化

习近平总书记强调，“作风问题根本上是党性问题。党性是党员干部立身、立业、立言、立德的基石。”深刻的思想认识是作风建设取得成效的前提。本次“回头看”首先聚焦学习研讨环节，旨在检验理论学习是否入脑入心、警示教育是否触及灵魂、研讨交流是否深刻透彻。我们系统回顾了学习贯彻习近平总书记关于作风建设重要论述、中央八项规定及其实施细则精神、新修订的《党政机关厉行节约反对浪费条例》以及《党的十八大以来深入贯彻中央八项规定精神的成效和经验》《八项规定改变中国》等核心读本的整体情况，确保教育入心、认识深化，筑牢思想堤坝。同时，结合反面典型案例深刻剖析，引导党员干部真正把自己摆进去、把职责摆进去、把工作摆进去，深入开展严肃认真的交流研讨，并要求党员领导干部带头讲好专题党课，充分发挥示范引领作用。

（一）聚焦核心重点，理论学习系统深入。一是突出主线，持续深化认识。校党委理论学习中心组将中央八项规定精神及相关重要论述、文件法规作为必学内容纳入年度学习计划，坚持“第一议题”制度及时跟进学习习近平总书记最新重要讲话精神。在“回头看”期间，组织全体干部教师原原本本再学习再领会，重点学习了关于坚持不懈抓好作风建设、力戒形式主义官僚主义、密切党同人民群众血肉联系等重要指示要求。二是拓展载体，提升学习质效。采取集中研学、个人自学、专题辅导、线上学习等多种方式相结合。例如，依托XX干部网络学院、XX学习强国等平台开辟学习专栏；购置并配发相关学习资料XX册；利用校报校刊、校园网、宣传栏广泛宣传解读。在“回头看”期间，全校新开展集中学习研讨XX场次，覆盖党员干部教师XX人次，人均学时达到XX小时。三是学用结合，推动知行合一。学校党委要求学习必须紧密结合教育工作实际，特别是要对照检查在教育行风、师德师风、厉行节约等方面存在的不足。各党支部在学习研讨中，引导党员干部教师思考如何在教育教学、管理服务中践行优良作风，防范不正之风。

（二）强化警示震慑，反面案例剖析深刻。一是精心筛选案例，突出教育针对性。校纪委牵头，重点选取了近年来教育系统查处的违反中央八项规定精神典型案例汇编成册，特别是与学校管理、招生考试、物资采购、经费使用、有偿补课、收受礼品礼金等密切相关的违纪违法案件，作为剖析材料下发各支部。二是深入开展讨论，触及思想灵魂。各支部组织党员教师围绕典型案例，深入剖析违纪者思想蜕变的根源、行为的危害性以及带来的深刻教训。要求每名党员对照案例“把自己摆进去”，反思自身是否存在类似问题隐患或模糊认识。三是强化以案促改，深化运用成果。针对案例暴露出的制度漏洞、管理薄弱环节和监督盲区，学校要求相关部门举一反三，提出防范措施。警示教育活动开展XX次，参与XX人次，收集反思心得XX篇，有效增强了党员干部教师廉洁从教、规范行事的底线意识。

（三）发挥头雁效应，专题党课务求实效。一是领导干部率先垂范。学校党委书记、校长带头在党委会、中心组学习会上讲专题党课；党委委员到所联系支部讲党课；各支部书记在支部讲党课。党课内容紧密结合学校实际，围绕落实中央八项规定精神的重要性和紧迫性、当前学校作风建设存在的突出问题与风险点、党员教师如何自觉践行优良作风等方面展开。二是精心准备确保质量。领导干部在上课前均进行深入调研，认真备课，确保党课内容有深度、有针对性，能起到教育引导和释疑解惑的作用。三是突出交流互动。党课安排交流讨论环节，鼓励党员教师结合自身工作和思想实际谈认识、谈体会、谈建议。共计X位校领导和X位支部书记讲党课XX次，听课党员达XX人次，收集反馈建议XX条，有效促进了思想的碰撞和认识的统一。

（四）健全机制保障，常态长效稳步推进。一是构建学习机制。明确将作风建设相关内容纳入教职工政治理论学习、党员教育、干部培训的固定内容，定期督查学习落实情况。二是完善督促机制。党委办公室、纪委办公室定期检查各支部学习记录、党员学习笔记、心得体会，并进行通报。三是强化成果转化机制。要求每次重要学习研讨后，相关责任部门需梳理形成改进工作建议清单，明确落实举措和时限。“回头看”期间，汇总形成学习成果转化建议XX项，纳入改进工作台账管理。

二、刀刃向内检视剖析，问题靶向精准聚焦

“勇于自我革命，是我们党最鲜明的品格，也是我们党最大的优势。”查摆问题关键在于坚持刀刃向内，敢于揭短亮丑。在本次“回头看”中，我校严格对照上级反馈和本单位梳理的两个“问题清单”，综合运用纪检监察、巡视巡察、审计监督、财会监督、督促检查、调查研究、信访反映等多种渠道信息，全面、深入、精准、务实地查找当前学校在作风建设方面存在的突出问题。学校党委及“回头看”工作专班坚持高标准严要求，加强对下级党支部查摆问题清单的审核把关，确保问题找得准、挖得深。同时，持续深化警示教育，通过选取更具典型性和针对性的教育系统违纪违法案例，深入开展以案说德、以案说纪、以案说法、以案说责活动，引导广大党员干部教师受警醒、明底线、知敬畏，从思想深处筑牢防线。

（一）多措并举精准画像，深挖细排突出问题。一是充分运用已有监督成果。系统梳理近年来上级纪检监察机关指出、巡视巡察反馈、专项审计发现、财务检查暴露、日常督查通报、专项调研揭示以及信访举报反映的涉及作风问题的线索和情况XX项，作为查摆的重要依据。二是全面开展自查自纠。学校层面组织各职能部门（办公室、总务处、教务处、财务室、纪委办等）重点围绕贯彻落实中央重大决策部署（如“双减”）、形式主义官僚主义（如文山会海、过度留痕、检查考评过频）、享乐主义奢靡之风（如违规吃喝、违规收送礼品礼金、违规配备使用公车、办公用房超标、差旅报销、公款旅游）、侵害师生家长利益（如招生录取不规范、教辅材料乱收费、师德失范）、不担当不作为乱作为（如推诿扯皮、效率低下、管理粗放）等方面进行深入自查。三是深入基层听取意见。校领导带队深入各年级组、教研组、班级及服务窗口单位开展走访座谈XX次，设立专门意见箱、公布举报电话，广泛收集师生员工和家长的意见建议XX条。经梳理汇总，在原有问题清单基础上，对照更新问题清单XX条。

（二）严格审核层层把关，确保查摆真准实透。一是层级压实责任。各党支部、各部门主要负责人对本单位查摆问题负第一责任，亲自组织、亲自审核问题清单初稿。二是专班分类指导。学校“回头看”工作专班按职能对口成立若干审核小组，对支部和部门上报的问题清单进行初步审核，重点关注问题描述是否具体清晰、原因分析是否深刻、是否体现了“刀刃向内”精神。三是党委集中审议。校党委召开专题会议，逐项审议各支部、部门上报并经工作专班初审的问题清单，重点看问题是否聚焦中央八项规定精神及其实施细则要求，是否涵盖了学习教育、查摆问题本身存在的不足（如问题不聚焦、避重就轻等），是否体现了学校管理服务中的堵点难点痛点，确保问题查摆达到“全”（覆盖面广）、“深”（触及本质）、“准”（指向明确）、“实”（有具体表现）的标准。最终审定形成校级层面“回头看”问题清单共计XX大类XX个具体问题。

（三）深化警示以案促改，筑牢思想纪律防线。一是拓展警示内容。在原有警示案例基础上，“回头看”期间重点组织学习了中央纪委国家监委、教育部、XX省纪委监委通报的近期查处的违反中央八项规定精神典型案例XX起，特别是教育领域违规补课收费、收受礼品礼金、违规操办婚丧喜庆、酒驾醉驾等典型问题。二是丰富教育形式。组织观看警示教育片XX部；邀请XX纪委监委同志作专题辅导报告X场；组织参观XX廉政教育基地；编印《教育系统警示案例汇编》（“回头看”增补版）。三是强化“四说”教育深度。围绕新选取的典型案例，分层分类开展以案说德（剖析师德失范）、以案说纪（讲解党纪处分条例条款）、以案说法（阐释相关法律法规后果）、以案说责（强调失职失察责任）的交流讨论XX场次，要求发言结合岗位风险点，做到“警钟长鸣在侧”。警示教育直接覆盖XX人次。

（四）动态更新清单管理，完善问题信息台账

对查摆梳理并审核通过的问题清单实行动态管理机制。不仅包括“回头看”新发现的问题，也对照检查前期已整改问题的反弹回潮或隐形变异情况。对每一条问题明确具体表现形式、涉及领域、责任部门（人）、初步原因分析、问题级别（如严重、一般）等要素，建立详实的问题信息库，为下一步精准整治奠定基础。在“回头看”期间，更新集中整治问题XX个、整治措施XX条纳入台账。

三、动真碰硬清淤除障，集中整治务求实效

“抓整改落实，要发扬钉钉子精神。”发现问题只是起点，解决问题才是关键。本次“回头看”的核心环节在于集中整治。学校党委坚决扛起整改主体责任，针对查摆出的各类问题，逐一研究制定目标清晰、步骤明确、责任到人、时限具体、成效可评估可感知的整改措施。在此基础上，严格按照整改计划的时间表和路线图，统筹各方力量，压实责任分工，全力推动各项整治措施落地落实。聚焦违规吃喝、违规收送礼品礼金、侵害群众利益、不担当不作为等重点顽疾，敢于动真碰硬，加大整治力度。特别将整治“小马拉大车”问题、为基层减负作为重要关切，努力让基层教师把更多精力投入到教育教学主责主业。通过集中整治，一批师生反映强烈的突出问题得到初步解决，作风建设初步显现可检验、可衡量的成果。同时，注重举一反三，着力推动健全完善作风建设常态化长效化制度机制，严防问题反弹回潮。

（一）靶向精准严施治，立行立改促规范

针对查摆出的形式主义官僚主义问题（如会议文件过多过滥、多头重复要求填报数据、检查评比过频），学校办公室牵头梳理整合，明确发文、会议年度总量控制目标XX％和XX％，建成统一的“学校智慧数据平台”，推动数据一次采集、共享使用，清理整合考评项目XX项。针对“三公”经费管理问题（如预算执行不严、报销审核疏漏），财务室强化预算刚性约束，完善事前审批、过程监控、事后核查机制，